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4月23日上午，在山东省青少年体育工作会议暨全省学校体育工作会议确定，新时期，山东体教融合聚焦三个破题关键点：一是推动退役运动员转岗学校体育教练员，二是打通体育特长生升学通道，三是加强体育传统特色学校建设。

省体育局副局长张柄臣强调，竞技体育要想抓好，就必须从青少年体育抓起，这是经过长期实践证明的铁律。

因为很多项目都有最佳培养时间规律，比如3-4岁练体操、跳水、武术、乒乓球等项目，4-5岁练篮球、足球、羽毛球等项目。如果错过了最佳年龄，即使付出十倍百倍的努力，也很难培养出拔尖的体育人才。

山东竞技体育持续领跑全国，关键是有着厚实的体育人才储备，其中的最基本的经验就是坚持不懈加强体校建设。

我省在奥运、亚运和全运中获得奖牌的运动员，全部有各级各类体校培养经历。事实证明，体校是培养高水平竞技体育后备人才培养最重要的阵地。

继续保持我省青少年体育领跑全国第一方阵的优势，就要进一步提升体校人才培养效益。接轨国家奥运优势项目，从夯实青训基础入手，把后备人才梯队做扎实，从源头提升竞技体育实力，培养输送更多为省为国争光的拔尖竞技体育人才，只有这样，山东竞技体育才能基业长青、长盛不衰。

体教融合是新时期下加强学校体育工作，促进青少年健康成长，厚植国家竞技体育后备人才基础的重大举措。

目前，国家和省里都出台了体教融合相关文件，全省各级体育部门、教育部门积极探索推进，布局“一条龙”青少年体育训练学校，共同制定青少年体育赛事活动计划，建立学校高水平运动队，取得了很好的效果。

实践证明，体教融合是破解学训矛盾、质效不高、出口不畅等现实问题的必然选择，是大势所趋、发展所需、改革所向。

体教融合是一项系统工程，涉及青少年和学校体育方方面面的工作，今年起，省体育局和省教育厅突出强调三个破题关键点。

关键点之一：推动退役运动员转岗学校体育教练员

我省在全国率先出台学校体育教练员专业技术岗位设置管理的实施意见，对安置退役优秀运动员出台了一系列政策，各市要进一步加大用好用足这些政策的力度。

张柄臣说，从推动学校体育工作的实践看，作为具有专业训练经历并取得优异成绩的优秀运动员，由其担任学校体育教练员工作，能够有效弥补学校体育师资专业能力不足的短板弱项。

淄博市2010年出台政策引进退役优秀运动员，2022年第26届省运会篮球项目取得历史性突破，“四块金牌独拿三块”，培养输送了一批优秀篮球学生运动员，正是当年引进的篮球退役运动员一手带起来的。

省体育局青少处处长宋振波表示，要对这项工作要进行专门考核，在资金补贴、赛事安排、器材保障等方面，完善配套支持措施。

省教育厅副厅长李鹏表示，要加大体育经费投入，按照学生人数、班级数量配齐满足体育教学和课外体育活动基本要求的体育器材。要充分发挥场地、器材功能，科学设计运动场景，强化校园体育文化建设，营造体育运动氛围，为学生打造便捷、安全的运动环境，引导学生主动参加体育锻炼。

李鹏说，各市各学校要强化体育师资队伍建设，着力配齐体育教师，有序推进优秀退役运动员担任学校体育教练员制度，逐步解决专业体育教师短缺问题。

她认为，要分级分类开展体育教师培训，全面提升运动技能水平。要切实保障体育教师权益，在薪酬、职称、职业发展等方面与其他学科教师享受同等待遇。

关键点之二：打通体育特长生升学通道

竞技体育是精英体育，输送到省队、国家队的毕竟是少数。

我省优秀运动员编制总共1800个，每年入编省队仅100人左右，而全省在训学生运动员规模接近5万人，市级体校每年毕业生超过2000人，这说明每年仅有不足5%的学生运动员能够入编省队。

当前，我省一些优势项目出现生源萎缩、人才断档、外流加剧以及青少年运动员因学籍无法参加学青会等问题，究其根源，都在学生运动员出口不畅上，必须打开中、高考升学通道，才能根本上解决青少年体育后备人才培养问题。

目前，省体育局和省教育厅将在部分高校试点推进体育中职与本科“3 4”、体育高职与本科“3 2”贯通培养，推动普通高校扩大体育专业招生规模。各地、各部门要积极推广单列招生计划、降分或免试录取、灵活学籍、跨学区招生等有效办法，采取综合措施为体育特长生提供升学通道，创造发展空间。

关键点之三：加强体育传统特色学校建设

整合体育传统项目学校和体育特色学校，由体育部门和教育部门共同评定、共同管理体育传统特色学校，是深化体教融合的重要任务。

《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》提出，“十四五”期间，省教育厅、省体育局要联合建设500所省级体育传统特色学校，还有不到两年时间，工作任务十分艰巨。

张柄臣表示，省体育局、省教育厅联合起草了管理办法和评估标准，将尽快印发并启动创建命名。

体育传统特色学校是教育系统打造学校体育特色、体育系统向普通学校注入专业体育资源的重要载体，各级各部门要以传统特色学校为重要抓手，普及体育运动技能，发掘体育后备人才，尽可能多的把联办高水平运动队、构建“一条龙”训练体系建设、退役运动员转岗体育教师教练、完善竞技体育项目布局等体教融合改革举措，在传统特色学校的政策框架下予以“一揽子”解决，为后续推广实施奠定政策基础。

（大众日报·大众新闻客户端记者 于晓波）